УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая МБДОУ
«Детский сад №20 с.Михайловское»
/ Кисиева Л.Б.
«09» сентября 2022 г.

ПЛАН
организации учебно-воспитательной деятельности
МБДОУ «Детский сад №20 с.Михайловское»

Пояснительная записка
Основанием для планирования и осуществления образовательного процесса в МБДОУ
«Детский сад №20 с.Михайловское» служат следующие нормативные документы:
• Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
• Постановление об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций» зарегистрированном в Минюсте России от 29 мая 2013 г.
№28564.
• Приказ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования».
• Приказ от 30.08.2013 г. №2014 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательным деятельности по основным образовательным
программам-программам дошкольного образования".
• Устав.
• Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 15 №000462 Рег№1789
от 16.02.2012.
Целостность педагогического процесса обеспечивается путѐм внедрения Основной
образовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения МБДОУ «Детский сад №20 с.Михайловское».
Ведущие цели данной программы - создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,
всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование
предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности
дошкольника.
Дошкольное учреждение работает в режиме пятидневной рабочей недели. В дошкольном
учреждении функционирует 10 дошкольных групп, укомплектованных в соответствии с
возрастными нормами.
Образовательная деятельность осуществляется через все виды детской деятельности и
различные формы организации детей:
- игровая деятельность (включая сюжетно-ролевую игру как ведущую деятельность детей
дошкольного возраста, а также игру с правилами и другие виды игры);
- коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками);
- познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и
экспериментирования с ними; восприятие художественной литературы и фольклора);
- самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице);
- конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу,
природный и иной материал; - изобразительная (рисования, лепки, аппликации);
- музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение,
музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);
- двигательная (овладение основными движениями) активность ребенка;
- индивидуальную работу;
- совместную деятельность педагога и ребѐнка в ходе режимных моментов и в непосредственно
образовательной деятельности;
- самостоятельную деятельность детей;
- организацию предметно-развивающей среды;
- во взаимодействии с семьями детей по реализации основной образовательной программы
дошкольного образования.
В учебном плане распределено количество занятий, дающее возможность использовать
модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в

обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия
ребѐнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и
саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта,
эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной
деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности
к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок
к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме,
природе.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие
воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других
людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, (форме,
цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом,
пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и
Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях
и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях еѐ природы, многообразии
стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение
активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической
речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи,
фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух
текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической
активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностносмыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального,
изобразительного), мира, природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной
литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных
произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной,
конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:
двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие
таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному
формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации
движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем
ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в
обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах, спорта, овладение
подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной
сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и
правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных
привычек и др.).
План имеет две части:
• Обязательная часть.
Основанием является реализация Основной образовательной программы дошкольного
образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения
МБДОУ «Детский сад № 20 с.Михайловское».
Основная часть программы обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а
именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им
основных общеобразовательных программ начального общего образования. Объем обязательной
части составляет до 70% времени, необходимого для реализации Программы.
• Часть, формируемая участниками образовательного процесса

(региональный компонент и дополнительное образование (кружковая работа): Основание —
задатки и способности детей, запросы родителей. Объем вариативной части составляет до
30% времени общего объема Программы.
В план организации ООД включены пять образовательных областей,
обеспечивающие познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественноэстетическое и физическое развитие детей.
Каждой образовательные области соответствуют определѐнные
деятельности:
- познавательное развитие:
- «Формирование элементарных математических представлений»;
- «Развитие познавательно-исследовательской деятельности»;
- «Ознакомление с предметным окружением»;
- «Ознакомление с социальным миром»;
- «Ознакомление с миром природы»;
- «Конструктивно-модельная деятельность»;

направления

- речевое развитие:
- «Развитие речи»;
- «Художественная литература»;
- социально-коммуникативное развитие:
- «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»;
- «Ребенок в семье и сообществе»;
- «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»;
- «Формирование основ безопасности»;
- художественно-эстетическое направление:
- «Приобщение к искусству»;
- «Изобразительная деятельность»;
- «Музыкальная деятельность»;
- физическое развитие:
- «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»;
- «Физическая культура».
Каждой образовательной области соответствуют различные виды организованной
образовательной деятельности, название и содержание которых определяются Основной
образовательной программой дошкольного образования
муниципального бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения МБДОУ «Детский сад №20 с.Михайловское».
Решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках
организованной образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в
совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности
дошкольников.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
"Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие",
"Художественно-эстетическое развитие" входят в расписание непрерывной образовательной
деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса, так и во всех видах деятельности и отражены в календарном
планировании.
1. Структура образовательного процесса в МБДОУ «Детский сад №20
с.Михайловское»
1.1. Утренний блок: (с 7.00 до 9.00):

• индивидуальная работа с детьми;
• организация самостоятельной деятельности детей;
• совместная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов;
• игровая деятельность детей;
• утренняя гимнастика;
• взаимодействие с родителями.
1.2.Блок организованной образовательной деятельности:
(примерно с 9.00 до 10.50 в зависимости от возрастной группы и с 16.00 до 16.30.
1.3.Вечерний блок
с 16.30 до 19.00:
• индивидуальная работа с детьми;
• организация самостоятельной деятельности;
• совместная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов; занятия по
интересам;
• игровая деятельность;
• прогулка;
• взаимодействие с родителями.

2. Структура учебного года.
1. Организованная образовательная деятельность проводится в
период с 01 сентября по 29 мая (с 1-го сентября по 15 сентября адаптационный);
2. Каникулы (проводится организованная непосредственно образовательная
деятельность эстетического и изобразительного цикла)
- с 26 декабря по 15 января - зимние каникулы;
- 24 марта по 2 апреля – весенние каникулы
- с 01 июня по 31 августа - летние каникулы.

3. Максимально допустимый объем недельной нагрузки организованной образовательной
деятельности.
Возрастные группы
Вторая группа раннего
возраста
Вторая младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа

Объем недельной нагрузки
1 час 40 мин.
2 час 45 мин
3час 20 мин
6час 15 мин
8час 30 мин

продолжительность
8 -10 мин
15 мин
20 мин
25 мин
30мин

В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводится
физкультминутка.
С целью облегчения оптимальной образовательной нагрузки 3 раза в год (январь, март, июньавгуст) организуются каникулы, во время которых планируются мероприятия досугового,
развлекательного и оздоровительного цикла.

4. Перечень основных видов организованной образовательной деятельности.
4.1.Обязательная часть
Реализуемая программа - Основная
муниципального
бюджетного
«Детский сад № 20 с.Михайловское»

Образовательные
области

Физическое
развитие

Познавательное
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Организованная
непосредственно
образовательная
деятельность
Физическая
культура ( в
помещении
Физическая культура
(на прогулке)
«Формирование
элементарных
математических
представлений»

образовательная
дошкольного

программа дошкольного
образовательного

образования
учреждения

Количество в неделю
младшая средняя старшая

подготовит.

2

3

3

2

2

-

-

1

1

1младш.

1

1

1

2

-

«Развитие
познавательноисследовательской
деятельности»
Конструктивная
деятельность

0,5

0,5

0,5

1

1

ФЦКМ

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Изобразительная
деятельность
лепка

1

1

1

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

аппликация

-

0,5

0,5

0,5

0,5

Речевое развитие

«Музыкальная
деятельность»
Речевое развитие
ЧХЛ

2

2

2

2

2

2
1

1
-

1
-

1
1

1
1

11,5

1
13,5

грамота
Итого:
Социальнокоммуникативное
развитие

10

10

10

Осуществляется в процессе организации всех видов деятельности: игровой,
коммуникативной, музыкально-художественной и др.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Речевое развитие

Осетинский язык

Познавательное
развитие

Экологическое
воспитание.
Знакомство
дошкольников с
культурой Осетии

Итого

-

10

1

11

2

12

2

2

0,25

0,25

0,25

0,25

14

16

План образовательной деятельности МБДОУ «Детский сад №20 с.Михайловское»
№
п/п

Первая младшая группа
Обязательная часть
Кол-во в
неделю

Физическое развитие ( в
помещении)
2
«Формирование
элементарных
математических
представлений»
«Ознакомление с
предметным и
социальным
окружением»
«Ознакомление с
природой»
3
«Изобразительная
деятельность»
«Музыкальная
деятельность»
4
Речевое развитие
Итого
1

2

0,5

0,5

15-20

15-20

0,5
2

20

0,5
2

30-40

2

20

2

30-40

2
10

20
1ч40мин

2-3
11-12

30-60
2ч45м3ч40мч/4ч

Старшая группа

Физическое развитие 2
( в помещении)
Физическое развитие
1
(на прогулке)
«Формирование
1
элементарных
математических
представлений»
«Ознакомление с
предметным и
социальным
2
окружением»
«Ознакомление с
природой»

«Изобразительная
деятельность»
«Музыкальная
деятельность»
Речевое развитие
4
Итого

3-5 лет
Продолжительность
45-60

10

Кол-во
неделю

3

3

1

Обязательная часть

2

Кол-во в
неделю

-

№
п/п

1

2-3 года
Продолжительность
20

2-ая младшая и средняя группа

5-6 лет
в Продолжительность

Подготовительная группа

Кол-во
неделю

6-7лет
в Продолжительность

50

2

60

25

1

30

25

2

60

50

2

60

2

50

2

60

2

50

2

60

4
14

100
5ч 50м

3
14

120
8ч 30мин